Projekty

 Projekt probíhá ve spolupráci s prázdninovou školou Lipnice a je financován ESF.
Podpora probíhá ve dvou navazujících fázích:

Žákovské projekty realizované především pod vedením lektorů PŠL
Žákovské projekty realizované pod vedením pedagogů školy

Témata projektu našich žáků: České dějiny – Podivné století
Pedagogové, kteří se zapojí do projektu, se mohou rovněž zúčastnit Kurzu projektového vyučování, a dále tak rozvinout své kompetence. Veškerá podpora, odborné poradenství i kurzy jsou školám poskytovány BEZPLATNĚ.

1. Celoroční projekty realizované pod vedením lektorů PŠL
Od října 2011 do června 2012 proběhnou na každé přihlášené škole 4 celodenní setkání – projektové dny, kdy budou žáci pod vedením lektorů PŠL a pedagogů školy pracovat na zadaných projektech.
Struktura projektových dní:
1. setkání – sběr a práce s informacemi
2. setkání – zpracování obsahu
3. setkání – příprava formy
4. setkání – prezentace výstupů

Co čeká žáky během projektových dnů?

podpora ze strany lektorů PŠL a pedagogů školy
vyhledávání informací v literatuře a na internetu
výjezdy, exkurze a rozhovory s renomovanými odborníky na dané téma
zážitkové aktivity, které mohou dané téma přiblížit

Co čeká žáky mezi jednotlivými projektovými dny?

práce na domácích úkolech
prezentace vlastních projektů na interaktivním portálu na stránkách Prázdninové školy Lipnice

Co čeká pedagogy během celého roku?

podpora ze strany lektorů PŠL
aktivní spolupráce s lektory při realizaci projektových dnů
kontrola, zda žáci plní zadané úkoly
spolupráce při vkládání informací o projektech na webové stránky Prázdninové školy Lipnice
zaškolení praxí a příprava na 2. fázi projektu, ve které budou nabyté dovednosti uplatňovat (viz dále)

2. Celoroční projekty realizované pod vedením pedagogů školy
Pedagogové, kteří byli v prvním roce členy realizačního týmu projektových dnů, budou v dalším roce na své škole realizovat projektové dny již samostatně jako jejich organizátoři a facilitátoři. Instruktoři PŠL je budou dále podporovat jako supervizoři a poradci. Tím si pedagogové vyzkouší a ověří dovednosti získané v předchozí fázi.
Po každém projektovém dni proběhne schůzka instruktorů a pedagogů, zaměřená na evaluaci, reflexi a sdílení zkušeností.

Projektové dny v druhé fázi budou mít stejnou strukturu a žáci budou pracovat stejným